ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

Показатели

Характеристика

Ведущая потребность

Потребность в общении, познавательная активность

Ведущая функция

Наглядно – образное мышление

Игровая деятельность

Коллективная со сверстниками, ролевой диалог, игровая ситуация

Отношения со взрослыми

Внеситуативно - деловое: взрослый – постоянный источник информации

Отношения со сверстниками

Ситуативно – деловое: сверстник интересен как партнер по сюжетной игре

Эмоции

Более ровные, старается контролировать, появляются элементы эмоциональной отзывчивости

Способ познания

Вопросы, рассказы, взрослого, экспериментирование

Объект познания

Предметы и явления, непосредственно не воспринимаемые

Восприятие

Восприятие сенсорных эталонов, свойств предметов

Внимание

Внимание зависит от интереса ребенка, развиваются устойчивость и возможность произвольного переключения. Удерживание внимания 10-15 мин.. Объем внимания 4-5 предметов

Память

Кратковременная, эпизодическое запоминание зависит от вида деятельности. Объем памяти 4-5 предметов из 5, 2-3 действия

Мышление

Наглядно –образное

Воображение

Репродуктивное , появление творческого воображения

Условия успешности

Кругозор взрослого и хорошо развитая речь

Новообразования возраста

1.                  Контролирующая функция речи: речь способствует организации собственной деятельности;

2.   Развитие способности выстраивать элементарные умозаключения