ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

Показатели

Характеристика

Ведущая потребность

Потребность в общении

Ведущая функция

Воображение

Игровая деятельность

Усложнение игровых замыслов, длительные игровые объединения

Отношения со взрослыми

Внеситуативно-деловое+ Внеситуативно-личностное: взрослый-источник информации, собеседник

Отношения со сверстниками

Ситуативно – деловое: углубление интереса как к партнеру по играм, предпочтение в общении

Эмоции

Преобладание ровного оптимистичного настроения

Способ познания

Общение со взрослыми, сверстниками, самостоятельная деятельность, экспериментирование

Объект познания

Предметы и явления, непосредственно невоспринимаемые

Восприятие

Знания о предметах и их свойствах (восприятие времени, пространства) организуются в систему и используются в различных видах деятельности

Внимание

Начало формирования произвольного внимания. Удерживает внимание 15-20 мин. Объем внимания -8-10 предметов

Память

Развитие целенаправленного запоминания. Объем памяти 5-7 предметов из 10, 3-4 действия

Мышление

Наглядно-образное мышление, начало формирования логического мышления

Воображение

Развитие творческого воображения

Условия успешности

Собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь

Новообразования возраста

1.   Планирующая функция речи

2.   Предвосхищение результата деятельности

3.   Начало формирования высших чувств (интеллектуальных, моральных, эстетических)